1. Переучить можно. Но не проще ли сразу выучить тому, что надо, чем учить устаревшему, а потом переучивать?
2. Про криво стоящие мозги и технологии - спору нет.
3. В принципе всё правильно. А вот в конкретике... Я олдфаг, мне когда-то доводилось слышать ровно те же тексты по поводу "необходимости сперва освоить схемотехнику на транзисторах, дабы был близкий к физике фундамент, а уж только потом браться за микросхемы и эти, ну как их, ну... процессоры что ли?" Вот не поверите, один гад-доцент на втором что ли курсе нам вообще давал все схемы на радиолампах. "а на экзамен покажете еще и на транзисторах!" (не объяснив даже, в чем разница) - пояснить, как маялись бедные барышни и вьюноши, не отягощенные увлечением радиоэлектроникой в школьные годы? :)))) Пафос препода был ровно тот же самый - про физичность.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2016-07-26 01:08 pm (UTC)2. Про криво стоящие мозги и технологии - спору нет.
3. В принципе всё правильно. А вот в конкретике... Я олдфаг, мне когда-то доводилось слышать ровно те же тексты по поводу "необходимости сперва освоить схемотехнику на транзисторах, дабы был близкий к физике фундамент, а уж только потом браться за микросхемы и эти, ну как их, ну... процессоры что ли?" Вот не поверите, один гад-доцент на втором что ли курсе нам вообще давал все схемы на радиолампах. "а на экзамен покажете еще и на транзисторах!" (не объяснив даже, в чем разница) - пояснить, как маялись бедные барышни и вьюноши, не отягощенные увлечением радиоэлектроникой в школьные годы? :)))) Пафос препода был ровно тот же самый - про физичность.